• 1爸爸去哪了第(🏍)五(💒)季你(🍡)最喜欢(huān )哪个小孩
• 2从(📭)爸爸5中(🚽)neinei的成长来看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识

1爸(📪)爸去哪了第(dì )五季(🗡)你最喜(🏓)欢哪个小孩

2从爸(bà )爸5中neinei的成(🗽)(chéng )长来看孩(hái )

neinei自节目开播后这(✝)些(xiē )年来我们也可(✴)以是(🏽)从每一期(🍃)看见她的成长这样的(de )成长无疑是确实的最(🥒)又开始(shǐ )上节目的时(🔮)候neinei紧紧(🤫)地依偎着爸爸吴尊去(🚽)哪里都(🥫)跟(gēn )着(zhe )一(yī )起爸爸让人觉得(♎)她十足的没(méi )有安(🦂)全感在(🗂)第二期曾是(👫)因为吴(🌑)尊(💲)海上犹疑不(🍮)定不(bú )归而伤心大哭吴尊还(hái )曾透露出女(🍧)儿neinei并不想不参加节(jiē(🚒) )目的消(💈)息

听说(🍒)后来也(yě )许(😩)是不(bú(🔝) )适应(😫)了节(🎃)目的氛围她正(🎆)在慢慢地完(wán )全(quán )恢复了常态到现在Neinei在节目里早主动和其(🐷)余小朋(🍜)友(yǒu )玩得(🌑)很(hěn )不(🖥)错了(le )做任务的时候(hòu )也(🗓)愿意与爸爸参(cān )与暂时(🏰)的(de )分离她给了(🌼)我(🎪)(wǒ )们一种进步很快地的感觉她的(🐩)表现展现出(🚮)她(😣)现在已经再(🧚)次普(🚑)(pǔ )遍缺乏(👷)安全感了(le )我(🧗)们也(yě )清楚她(tā(⛽) )的成长与(🔠)爸爸吴尊的(♎)教育(🧠)看样(yàng )子(zǐ )分不开孩子的(de )安全感最重要吗吴尊用自己的行(🚣)动回答了这(zhè(📃) )些问题

总之neinei那(🍅)次哭也不(🤟)是(🚆)什(🏰)(shí )么毕竟她是个(gè )离(lí )不开爸爸的小公举只不过是是(shì )因为吴尊(zūn )前的立刻答应了neinei三个小时然后就回去但毕竟一些临时的变动七个小(🚓)(xiǎo )时以后吴尊才出去Neinei哭只(zhī )是因(❌)(yīn )为因为那一刻她丧(🖨)失了(🗾)安(ān )全感(🐕)

吴(🥖)尊回来完了(🙍)直朝neinei和max而去真(🏄)心去宽(✴)慰(🗓)反(🔒)(fǎn )应最(zuì )莫(mò )名(🥗)(mí(🎻)ng )的(🎏)neinei轻吻了一下她的额头(🚏)又(🥊)摸了摸她的头发然后再把(⚓)她(tā(😺) )抱(🍈)进(👛)怀中

吴(🚈)(wú )尊对(❗)neinei大哭接着(zhe )安抚接着再慢慢告诉她(tā )爸爸会永远都在(zài )所(🥐)以(🤟)我(➰)你(🎓)要勇敢因为这(🥖)个neinei的安全(🐢)感更强了她更加(🆗)(jiā )清楚爸爸永(🔃)远永远(yuǎn )都会(huì )在(🎹)自己身(shēn )后(hòu )因此她不(👶)必抓着爸爸(bà )不放(fà(🐊)ng )是因为即使她不抓爸爸(🙀)也不会(💐)走(🎬)(zǒu )

然后吴(🐏)尊在微博上又写了自己的(😈)心情他觉(🔑)得很愧对neinei和max只不过他给(🕉)了他们(men )承诺却没能兑现

后面几(🦇)期的neinei跟小(✨)山竹(zhú )小泡(pà(🍡)o )芙(🎺)她们(🛄)玩得很(hěn )high吧连吃饭也不愿意过来还想跟吴尊分开得久一(📎)点因(yīn )此在跟别的小朋(🥞)友玩的时(shí )候她既外在表现(xià(📆)n )出(chū )了孩子的天真和活(💪)泼又(🎩)表现出了大姐姐的(🕘)细心体贴和担(👜)当要小(xiǎo )编(biān )说吴(⚓)尊真的是一个好爸爸(😍)他在得到孩子满满的(⛽)全是的爱(ài )的同时不满足了孩(🏢)子的安(🍷)全感(⚫)孩(hái )子的安全感是非(🚣)常(cháng )重要的有时候孩子(🎖)的哭闹(nào )不并(🍵)是(shì(🎆) )是没有原(yuán )因的所(🙃)以如果没有你见到这(❎)里哪怕你现在有(yǒ(🗯)u )没(💽)孩(🚅)子都希望你能精细(🍬)入微的(🧣)尊重孩子(💚)满足(👭)的条件她(tā )的安全感

3有(yǒu )哪些奇奇怪怪的冷知识(😯)

先上干货司(🎤)马徽并又不是借诸(zhū )葛亮而(⛅)求粉的照(zhào )抄中国古代再说(⏸)司马(mǎ )徽在当时是出名(🙅)导师优秀教育工作(🕶)者他教不出来的优秀(🧜)学生可不止(😙)一个两个(gè )哪怕也没郭嘉不死照样青史留名

这时(🥨)候(💲)有人会(🚤)来鸡(🏵)蛋里挑(🚡)骨头(🐍)说(shuō(🗯) )古代文(🤴)献上并没有什(🎤)么(me )应(💲)明确说庞(🥨)统崔州平孟公威徐元(yuán )直等人(🏠)是司马徽的学(🎄)生相(⏮)反(📙)依据是(🤶)什么记载庞统(🤑)(tǒ(🗽)ng )与(🏍)司马(mǎ )徽更像忘(wàng )年交像(🏴)朋友(🌷)因(🌨)为这些不(bú )作数(shù )

好吧我能说的确实是又(🍽)不(🚞)是那些个(⬜)网络上爆光(⏸)率高的人冷(lěng )知(🤱)识嘛(🕥)肯定是说(📬)媒体曝(pù )光率不高

先说东汉末(⏮)(mò )年的(🈵)蜀(🙏)地文化上都很(hěn )底子太薄(🍭)不完整与(🐲)(yǔ )中原匹(👴)敌的文人名士当时地方豪(háo )族中有政治追求(qiú(🔻) )纯粹(📼)的(🤔)人也(🕋)会(😉)前往读书到(🌦)哪里(🍏)(lǐ )呢

北方(fāng )人心浮动(😸)大量的名士(🍃)逃到了(🍜)襄(🛵)阳在刘表(🛢)的庇护下形成了一个(gè )荆襄学派里面有精(💽)通满(mǎn )雅乐的杜夔有教授爸(bà )爸5的(🧓)宋忠(🎬)另外最擅(⬆)长书法的弓(🙎)术写赋的真(⚡)够想学啥都有人(rén )教

他们(🚐)(men )还(hái )独立大队(🎳)(duì )了一本书署了名刘表(😳)叫爸爸5应(⌚)该要(🚄)是对五(🔂)经的注解类(lèi )似于后世朱(zhū )熹编(✡)(biān )的爸爸去(qù(💦) )哪儿(🏵)(é(🈴)r )5都属于当(⛓)时主流价值(🅱)观的认(rèn )可书籍

图片无论是网络非(fē(👞)i )襄阳的学业堂

襄阳(⚫)的大(🐚)(dà )名士这么多(🕍)也不(🕓)能(néng )趁着啊(🎋)在襄(😟)阳城南(🌁)办(bàn )个学(🦁)业堂让大名(🗜)士都去讲讲课的老师注意培(🗂)养(💼)下一(yī(🌤) )代

依(yī )据什么易经典籍蜀地的梓潼(tóng )人尹默李仁就(🏀)游学荆州跟(gēn )司马徽(🥊)宋(🏴)忠(zhōng )学习在两人(🍻)的传(chuán )记里提(⏬)到(🌵)的老师只有(yǒu )一(🎠)司马(🎉)徽和(🎯)(hé )宋忠二人由此可见二人在学业堂的(de )地位(wèi )

也有五经章句古(⛩)代文(wén )献南阳安(ān )众刘廙十岁在堂上(👂)(shàng )的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸(mō )着他的额头说孺子孺子黄中通(🛤)理宁尚且不英译中(🐇)进来差(chà )不多意思是小娃(🌁)娃啊别玩了(le )你来(🏣)翻译翻译黄中通理是啥意思么

司马徽摸头(🌴)会不会(🧤)是这(🍏)样(yàng )

读(🤡)到这(zhè )段(😧)(duà(🍴)n )的时候我奇怪为什么会记载这件(jià(🌜)n )小(xiǎo )事而且(🌦)根本不会记载刘(📣)廙是要(yào )如何回答(🚻)的(🔐)这件小事也没(🗡)反(fǎn )映出刘廙有多不笨我(👚)估记作者(💜)写这(✋)段(duàn )是想(🥥)告诉你刘廙(yì )曾师司马(mǎ )徽师(shī(💨) )傅(😤)领进门修行(🙅)(háng )在个(⛽)人

到这里就完了么不

四书章句(jù )集注古代文献(🤽)丹(dān )扬刁玄在蜀地的(🏻)(de )时(shí )候换(🏋)取(🍒)了(😑)(le )一(🛵)本司马(mǎ )徽与刘(🍟)廙论运命历数的小册子弘璆图谶(chèn )司马徽与刘廙(🏳)之名在里面算(💱)上几句黄旗紫盖见於东南(📒)终(😰)有天下者荆扬之君乎接着献(✒)给(gěi )自己孙皓

孙皓人(📏)菜(cài )瘾大顿时觉得(dé(📛) )天命在我于(🉑)理跟着一大帮家眷士(📊)兵向西游行以顺应天命而半(🏟)路(💘)上碰(pèng )到大雪天(tiān )被冻死了(🌴)不少人(rén )士兵饥寒交迫都总觉得要是魏军过来我(wǒ(📼) )们(men )就放下武器孙皓只得悻悻(xìng )而返

到了那时事来看(✌)司马徽在当时的名气虽然不小啊否(⌚)则也不况且(📧)让孙(🚨)皓这(zhè )么(🧐)大激(🌰)动(dòng )的

司(🥓)马(😥)徽的教(👁)育(yù )成(chéng )果(📎)要如何(🚾)不提诸葛亮庞统他(😘)们(🛁)那(nà )就讲尹李刘(🚭)三人

刘廙(😆)投靠(kào )了曹操(cāo )在许昌(✡)做大(🌱)官(🕢)(guān )要(🤱)知(🕑)道(dào )当(dāng )时的中央(yā(👷)ng )可惜人才济济(🙎)(jì )像孟公威(🕹)崔州平都没有当多大的官

曹(🔯)操辟刘廙为丞相掾(yuàn )属转五(🤸)(wǔ )官将文学文帝登(🥡)(dēng )位命刘廙通草(cǎo )书(♌)也是做秘书工作的胸中没有(yǒ(🎂)u )点墨水还真避(🐲)开(👫)不(bú )了他旧籍数十篇与丁仪共论(lù(🛅)n )刑礼(😿)的文章也留传(🏙)于世(🏭)到最(😖)后拜(⏮)关内侯

尹(yǐn )默李仁(💂)完成(🎭)学业后回(🤦)到自己了(le )蜀地刘(🎦)备带大(🕓)量荆州人接管四(🤝)川(🍼)对那一(♏)次在荆(jīng )州(zhōu )游(yóu )学的尹(😰)默李仁也会有亲近感就算他(🕝)们中间(㊙)有些人我(🛵)还是同学呢因此(cǐ(💆) )尹默的(de )仕途(🎍)比较比较成功了尹默就(🧥)给后主刘禅讲授三(sān )国志卷(🎃)(juàn )四十二(èr )足(🚻)以证明其学问水平

李(lǐ(🖱) )仁的儿子李譔(quán )受(💕)(shòu )到(🍙)李仁(🦌)和尹默(mò(🍻) )的教育知识面博大(dà )是(shì(👅) )被(❕)后主刘(✡)禅的(de )喜爱李譔(quán )撰(😅)作甚多其中三国志(zhì )卷二十一(🐝)有(🧠)(yǒu )部分(🗯)内容流传(😛)后世十足的蜀中大儒(🆙)

从这三个学生(🥜)而言(👚)司马徽的教学水(shuǐ )平(🔜)应当由还可(👤)以(🏁)防杠(🏨)精补(😇)一句这里(🚇)也(🖊)有宋忠的功(💁)劳

要说(🚳)(shuō(🍻) )司马徽主要(🍟)教授什么呢看尹默的(de )传记皆(jiē )通诸(🔆)经史又精通於左(zuǒ )氏(shì )春秋(🎗)(qiū )看(🏌)(kà(💯)n )刘廙传记司马徽说的(🛳)黄中通理(lǐ )出自于易经综合来看司(sī )马徽教授的(de )就是当时(🥨)主流(⛹)的经学(👃)那是我们常说的四书五经之类的

所以(🕶)我司马徽并(🌡)非徒有虚名的隐士(🐬)他(tā )就是一个教授汉(hàn )代(dài )通吃学科(😌)的老师他能教出这(🎟)么多多有出息的学(🉑)生青史留名都不(bú )在话下

因为司马徽亦是襄阳先贤中的一员但是是十分(😖)刺目(mù )的一(😯)员

加个防杠补(bǔ )丁司马徽是颍川人客居(jū )襄(🍒)阳司马(🏩)光在(zà(📎)i )三国志卷四十八中(zhōng )称其(qí )为襄(🎳)(xiāng )阳司马徽

水镜庄的历史记载我打算(suàn )去(🗡)查查